Faculté des Lettres, Sciences du langage et Arts

MUSIQUE A L’ECOLE

une journée de réflexion
organisée par

l’ISM de SFAX

le CFMI de LYON
(Université Lumière Lyon 2)

vendredi 7 avril 2006

salle de la Maison de la Culture Bâb Bhar

Pourquoi est-il important que l’éducation artistique et musicale fasse partie intégrante de l’enseignement général dès l’école primaire ?

Quelles perspectives pour les écoles primaires de Sfax ?

Telles sont les questions qui seront abordées au cours de la journée organisée par les deux établissements universitaires de Sfax et de Lyon : l’Institut Supérieur de Musique et le Centre de Formation de Musiciens Intervenant à l’école.

Voilà une dizaine d’années que le CFMI de Lyon est présent en Tunisie. Ses collaborations, dans un premier temps, se sont nouées avec les Conservatoires de musique, puis avec les Instituts Supérieurs de Musique dépendant du ministère de l’Enseignement Supérieur. Cette coopération avec l’ISM de Sfax a débuté en 2004. Elle a pour objet principal le développement de la musique dans les écoles. Des échanges d’enseignants et d’étudiants sont régulièrement organisés entre les deux établissements. Lors de ce nouvel échange du printemps 2006, l’accent a été porté sur l’aspect de la formation qui se déroule en situation professionnelle : dans les classes primaires. Les étudiants, deux par deux : un tunisien et un français ont animé des séances d’éducation musicale dans 7 écoles primaires de Sfax. Lors de leur séjour en France, c’est ce même dispositif qui a été mis en place avec les étudiants tunisiens qui se sont rendus dans 10 écoles primaires de la Région Rhône-Alpes.

Pour mémoire, il faut rappeler que :
. l’ISM de Sfax forme les futurs professeurs d’éducation musicale pour les collèges, les lycées et les conservatoires de musique,
. le CFMI de Lyon forme des musiciens qui interviennent principalement dans les écoles primaires mais aussi dans d’autres lieux comme les structures de la Petite Enfance, du secteur du soin et du handicap et souvent les écoles de musique.

9h 30 Accueil des participants

10h Présentation de la journée
M. Lassaad Zouari – directeur de l’ISM de Sfax
Prises de parole de personnalités officielles

10h15 Intermède musical – composition originale de M. Jean Ribbe

10h30 La situation de l’éducation musicale dans les écoles primaires de Sfax à partir d’une enquête de M. Ridha Ben Mansour – professeur de pédagogie musicale à l’ISM de Sfax

11h L’histoire des CFMI : pourquoi des musiciens intervenants dans les écoles primaires en France ? pourquoi l’éducation artistique doit-elle être une ardente obligation de l’école primaire ? M. André Dubost – Inspecteur Général de la musique du Ministère de la Culture français

Echange avec les participants

11h45 Pause

12h « Un mot, une note, un geste » : un projet de création artistique croisée (écriture /musique/danse) pour des classes d’écoles primaires en Tunisie Mme Sana Kamoun - danseuse, Mme Hélène Riboni – responsable d’ateliers d’écriture, M. Ridha Ben Mansour – musicien, animent un travail pratique avec les participants

12h30 Moment musical : des musiciens tunisiens et français improvisent un « malouf funk »
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14h30 Des enfants de l’école Jawhar de Sfax interprètent une partition de M. Ridha Ben Mansour « Tombe la neige » . Les étudiants français chantent une berceuse écrite par M. Benjamin Philippon

15h Les musiciens intervenants : qu’attend-on de ces acteurs culturels à l’échelle d’une région comme la Région Rhône-Alpes en France ?
Mme Laure Marcel-Berlioz, Conseillère à la musique et à la danse de la Direction des Affaires Culturelles de la Région Rhône-Alpes

15h 20 Témoignage d’étudiants de l’ISM et du CFMI : pourquoi je veux être professeur ? pourquoi je veux être musicien intervenant à l’école ?
Mme Anne-Marie Bastien – directrice adjointe du CFMI

15h45 Pause

16h Le rôle de l’école primaire dans la formation d’une identité culturelle chez l’enfant
Mme Rim Jmal – enseignante à l’ISM de Sfax

16h15 De quelle éducation musicale parlons-nous ?
visionnement et analyse de séquences vidéo filmées dans des écoles en France et en Tunisie avec les étudiants tunisiens et français M. Alain Desseigne – directeur du CFMI

17h20 Conclusion musicale : les 40 musiciens tunisiens et français interprètent des pièces d’un répertoire traditionnel tunisien sous la direction de M. Ridha Ben Mansour